3Sınıf; 4.Sınıf; Eğitim Öğretim. Nasıl Ders Çalışmalı; Sınav Taktikleri; Covid-19 Hakkında Her Şey. Koronavirüse COVID-19 karşı korunmak için el yıkama hakkında bilmeniz gereken her şey; COVID-19 Nedir ? Covid-19 Semptomlar; Pandemi çocukları nasıl etkiledi? KENDİDERS PROGRAMINI OLUŞTUR! 19 MART CUMA 20 MART CUMARTESİ 21 MART PAZAR 22 MART PAZARTESİ 23 MART SALI 24 MART ÇARŞAMBA 25 MART PERŞEMBE 26 MART CUMA 27 MART CUMARTESİ 28 MART PAZAR Mart ayı ders programına tongucakademi.com’daki profil sayfandan da ulaşabilirsin. 5. Sınıf derslerine ulaşmak için QR kodu okut!! 5.sınıf / MART Dersçalışmak için her gün kendi kendimize söz vermemize rağmen çalışmadan tatili bitirirdik. Öğrencilik yıllarımızda televizyon ve bilgisayarımız olmadığı için tatilde; bağ bahçeden ve oyundan kalan zamanlarda da kitap okurduk. Lise dönemi tatillerinde de üniversite sınavlarına yönelik derslere çalışmaya Okuldaneve geldiğinde, ders tekrarı yapabilirsiniz ama bundan önce oturup, o okuldayken neler yaptığınızı birbirinize anlatın. Sınıfta ve evde kullanılan komutlar; kısa, basit ve net olmalıdır. Komutları karşıladıkça diğerine geçmelisiniz. Evde derslere ilişkin Eğeralışkanlık kazandırmak istiyorsanız hadi ders çalışalım deyip, siz kitap okurken o da sizinle beraber ders çalışabilir. Ulaşabileceği minik amaçlar koyun. 15 dakika okuma yapmalısın gibi. Böylelikle hem kendi kendine bir düzen oluşturacak ve daha sonra size ihtiyacı kalmadan ne yapmasının gerektiğini bilecektir. Yenisistemde 9. sınıfta ders sayısı 8'e düşüyor. 10. sınıftaki öğreniciler 9 dersten sorumlu olunacak. 11. sınıfta ise o yıl çocuklarımızda 9 ders vereceğiz. ISu4AWt. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Öğretim Üyesi Yard. Doç. Dr. Oktay Aydın’ın bu sözleri aslında binlerce velinin hislerine tercüman oluyor. Ders çalışmamak bir suç değil beynin tercihi! Ders çalışmama gerçekten de birçok öğrencinin sorunu. Çocuklar her türlü imkana göre neden çalışmıyor?“Beyin ve öğrenme ilişkileri”, “Zeka ve zekanın geliştirilmesi”, “Üstün zekalı çocukların eğitimi” konularında ihtisas yapan Oktay Aydın işte bu noktada veli ve öğretmenlerin bilmesi gereken bilimsel gerçeklere dikkat çekiyor“Çocukların ders çalışmamaları sanıldığı kadar basit bir sorun değil. Ders çalışmamanın çocuğa göre farklılaşan nedenleri olmakla birlikte bazı ortak nedenlerden söz edilebilir. Bu sorun sadece çocuklarımızın değil aslında öğrencilik sürecini geçirmiş tüm insanların ortak noktası. Aslına bakılırsa, ders çalışmak özünde kimsenin zevk alarak yaptığı bir şey değil. Çünkü, ders adı altında sunulan konuları bizler belirlemiyoruz, dışımızdan birileri tarafından belirleniyor. Doğal olarak da bu kimseye çok heyecanlı gelmiyor. Hatta diyebiliriz ki, bir çocuğun ders çalışmayı istemesi değil, istememesi daha doğaldır.”Ders çalışmanın gerçek ödülünün çok uzun zaman sonra üniversite sınavı ya da iyi bir meslek sahibi olunduğunda alındığını söyleyen Oktay bu ödüllerin en büyük tehdidinin çocuğun burnunun ucunda duran, bilgisayar, TV, sinemaya gitme, arkadaşlarla sosyal bir ortamı paylaşma gibi etkinlikler olduğunu söylüyor “Bir çocuğun ders çalışabilmesi için, şimdiki hazdan vazgeçip uzun vadeli sıkılmayı göze alması gerekiyor. İşte bu, çoğu zaman beynimizin tercihleri ile örtüşmeyen bir durum. Çünkü beynimiz en kısa sürede haz veren faaliyete yönelmeyi sever. Beynin, hazzı kontrol eden alın bölgesi en geç olgunlaşan yirmili yaşlar bölümüdür. Bu nedenle, çocukların ders çalışmayı istememesi bir suç değil, beyinlerinin tercihidir.”Çocuğunuza ders çalıştırırken şu yöntemi uygulayın Çocukların ders çalışmasını sağlamak çok iyi yönetilmesi gereken bir süreç. Yaşa göre farklı uygulamalar söz konusu olsa da genelde bu çocuklar üzerinde uygulanan ve başarı elde edilmiş bir modelden söz etmek mümkün. Bu yöntem henüz ders çalışma alışkanlığı oturmamış çocuklarda etkili oluyor...Psikolojik Direnci KırmaBu aşamada, çocuğunuzla konuşarak günde en az ne kadar ders çalışabileceğini sorun. Diyelim ki yarım saat demiş olsun. Bu sürenin yarısı olan 15 dakikayı esas alın. Çocuğunuza da, “Sen yarım saat dedin ama ben senden yarım saat çalışmanı istemiyorum, sadece 15 dakika çalışmanı istiyorum” deyin.“Çünkü, şu an sende öncelikle ders çalışma alışkanlığını kazandırmamız gerekiyor” gibi bir açıklama, uygulamanın başlangıç mantığını çocuğun fark etmesini sağlar. Rutin oluşturun İkinci aşamadaki temel hedef, çocuğunuzun belirlenen süreyi her gün çalışmasını sağlamak olmalı. Bunun için ona, “Belirlediğimiz süre ile ilgili bazı kurallarımız var. Bu kurallarımızdan birincisi, belirlediğimiz bu 15 dakikalık çalışma süresini her gün tekrarlayacağız. Tüm sürelerimizi biriktirip hafta sonu çalışmak yok” şeklinde bir açıklama yapın. Düzeni kurun Bu aşamada, çocuğunuzun çalışma ortamı ile ilgili düzenin oturtulması gerekiyor. Çocuğa, “İkinci kuralımız, televizyon karşısında, yatarak, uzanarak çalışmak yok. Belirlediğimiz süreyi, çalışma odamızda ve masamızda tamamlıyoruz. Çünkü, senin hep aynı ortamda çalışmanı sağlayarak çalışma alışkanlığını pekiştirmek istiyoruz” sağlayınÇocuğunuzun belirlenen sürenin altına düşmemesini sağlayın. Bu aşamada çocuğunuzla, “Senden, belirlediğimiz 15 dakikalık sürenin altına düşmemeni istiyorum. Bunun nedeni, senin ders çalışma alışkanlığını kazanabilmen için otokontrolünü güçlendirmeyi istememiz. Böylece, belirli bir öz disiplin kazanacak ve bu alışkanlığı iyice güçlendirmiş olacaksın” şeklinde konuşun. Masasına bir çalar saat koyarak kurmasını istemek ve süreyi çalar saatle kontrol altına almak artırınBeşinci son adımda, çocuğunuzun motivasyonunu geliştirici hamleyi yapmak son derece önemli. Çocuğunuza, belirlenen sürenin üstüne çıkmakta serbest olduğunu söyleyin. Bir başka ifadeyle, “Eğer istersen, 15 dakikadan daha fazla çalışabilirsin” anlamında bir mesajla, çocuğun çalışma isteğindeki yoğunlaşmaya bağlı olarak tercih yapması sağlayın. Özellikle bu aşamada, çocukların birçoğu, kendilerinin bile farkında olmadıkları şekilde belirledikleri sürenin üstüne çıkıyor. Böylece çocuklar, düşündükleri ve belirledikleri sürenin üstüne çıkmanın gururunu yaşıyor ve başarılı oldukları ya da başarılı olacakları inancını iyice güçleniyor. Bu hissediş, onlar açısından önemli bir kırılma aşaması. Unutulmamalı ki, her başarısızlık bir sonraki başarısızlığın, her başarı da bir sonraki başarının zeminini hazırlar."Ders çalışmada hırslı olmak değil, azimli olmak gerekiyor. Hırslı çocuklar, yapacakları işe değil, arkadaşlarına odaklanır. Sürekli rekabet halindedir ve arkadaşlarını geçmeye çalışırlar. Bu nedenle, çocuklarda hırsı beslememek gerekiyor. Ancak aşırı iç motivasyon hırs’ olarak karşımıza çıkabiliyor. Hırs ise asla beslenmemesi gereken bir özellik. Çünkü aslolan hırs değil, azimdir. Azimli çocuklar, görev odaklı olup üzerlerine düşen görevi sonuna kadar yapar ve mutlu olurlar. Oysa hırslı çocuklar ilişki odaklıdır. Bir başka ifadeyle, üzerlerine düşen sorumlulukları yerine getirmekten çok arkadaşlarını geçmeye çalışırlar.”"MOTİVASYON TİPİNE GÖRE ÖNLEM ALMAK GEREKİYOR! Ders çalışmayı engelleyen en önemli şeyin motivasyontipi olduğunu söyleyen Aydın, insanda bir iç bir de dış motivasyon diye tanımlanabilecek iki yapı bulunduğunu ve bunların doğuştan gelen kişiliğin bir parçası olduğunu motivasyonu yüksek çocuklar1- Genelde amaçlarını bilmek isterler2- Planlı çalışmayı severler3- İstekli ve sabırlıdırlarDış motivasyonu yüksek çocuklar1- Sürekli yönlendirilmeye ihtiyaç duyarlar2- Sonuç odaklıdırlar ve kısa sürede işi tamamlamak isterler3- Kısa sürede tamamlanmayan işlerden çok çabuk sıkılırlar ve enerjileri düşer4- Başladıkları işleri çoğu zaman yarım bırakırlar ve sürekli mazeret üretirler5- En belirgin özellikleri de ertelemedir. Sorumluluklarını sürekli erteler ve biriktirirlerOktay Aydın’a göre, çocuğu sürekli suçlayıp eleştirmek yerine motivasyon tipini anlamak ve ona uygun önlemler almak gerekiyor “Dış motivasyon tipine sahip çocukların iç motivasyon kaynaklarını harekete geçirecek faaliyetler yaptırılmalı. Buradaki en kritik nokta da, çocukta, başarılı olduğu ve başarılı olacağı inancının hep üst düzeyde tutulması.”Dikkat Temel alışkanlıkların ve yeni davranışların kazandırılması için yaklaşık olarak 21 gün tekrar edilmesi gerekiyor. Bu nedenle, çocukların ders çalışma alışkanlığını kazandırmak amacıyla yapılacak bu uygulama 2-3 hafta kadar hiç değiştirilmeden aynen devam ettirilmeli. Böylece, çocuğun beyninde ders çalışma ile ilgili nörolojik aktiviteyi iyice belirginleştirmek ve kalıcılığı sağlamak mümkün olur. Bu süre sonunda, çocukla tekrar görüşerek, çalışma süresinin üzerine 5-10 dakika eklenmesini sağlayabilirsiniz. Süreç bu şekilde adım adım ve azar azar ileriye doğru götürülerek ideal süreye kadar devam Vatan-Türkan Hiçyılmaz 1. sınıf çocuğu nasıl ders çalışmalı? Bazı öğrenciler eğitim hayatıyla anasınıfı ile tanışır. Bazıları ise 1. sınıf ile. Okul kültürünün tam anlamıyla edinilmeye başladığı 1. sınıfta genel olarak harf ve rakamların yazımı, çok basit toplama çıkarma işlemleri gösterilebilir. 1. sınıf gerek çocuklar, gerekse aileler için oldukça heyecanlı bir süreçtir. Sürekli olarak annesinin yanında vakit geçiren bir çocuk 7 yaşlarında kanunen okula başlamak zorundadır. 7 yaşında iken okula başlayan çocuklar genel olarak aile yoksunluğu çeker ve korkarlar, korktukları için ilk başlarda derslerde pek bir şey öğrenemezler. Bu yüzden çocuğunuz okula başlamadan en az 1 ay öncesinden ona okulun tam anlamıyla ne demek olduğunu anlatmanız daha faydalı olacaktır ki okulda ki derslerine dikkat edebilsin. Eğer bir çocuk okulda derslerine dikkat edemez ise büyük bir olasılıkla evde de kolay kolay o günkü derslerini öğrenemez. Okula Yeni Başlamış Bir Çocuğa Nasıl Dersi Sevdiririz? Öncelikle çocuğun girmiş olduğu dersleri sevmesini sağlamak lazım ki o derslere çalışırken bıkkınlık yerine keyif alsın. Keyif alması o derse daha dikkat vereceği ve dersi daha uzun bir sürede çalışacağı anlamına gelir. Bir çocuğa dersi sevdirmenin yöntemi ise ödül yöntemidir. Ödül çocuğun en çok sevdiği eşyası, bilgisayar oyunu, dışarıda arkadaşları ile oyun oynamak, hafta sonu sinemaya gitmek olabilir. Fakat çocuğunuzun ilk başlarda dersi kolay bir şekilde sevmeyeceğini söylemek gerekir. Çünkü daha önce derse ve ya ona benzeyen hiç bir şeyi olmamıştır. Olmadığı içinde adapte olması biraz zor olacaktır. Burada hem çocuğun kendisine hem de anne, babasına görev düşmektedir. İki tarafta sakin ve sabırlı olmalıdır ki gelecekte çocukları ile ders çalışma problemi yaşamasınlar. Gelecekte daha büyük sorunlar olacağına şimdi ufak sorunlar olması daha iyidir. Ufak sorunlar bir iki haftada halledilebiliyor iken büyük sorunlar belki de hiç bir zaman halledilemeyecek. Çocuğu Nasıl Ders Çalışmalı Anne çocuk ile birlikte derslerin başına geçerek sabırlı bir şekilde sürekli tekrar etmelidir o günkü ders ve ya dersleri. Çocuğunuzun her doğrusuna bir aferin demek onu motive edebilir ve her yanlışına da büyük tepkiler vermeden doğrusunu anlatabilmek uzun zamanlar içinde çok faydalı olacaktır. Bu böyle devam ettikçe çocuk kendini sürekli olarak motive edecek ve daha çok aferin almaya çalışacaktır ve bu sayede çocuk daha çok derslerde verimli olması kaçınılmaz bir ihtimal olacaktır. 1. sınıf çocuğu nasıl ders çalışmalı? Sorusuna sizler için en iyi şekilde cevap vermeye çalıştık. Öğrenmede iyi sonuç almanın yolu çok çalışmak değil etkin ve yeterli çalışmaktır. Uygulaması çok basit olan bu önerilerle çocuğunuzun daha verimli ders çalışmasını ve başarıya daha kolay ulaşmasını sağlayabilirsiniz. Çalışma alanı yeterli ışık almalı ve uygun ısıda olmalı. Çalışılan yerde çocuğunuz dikkatinin dağılmadığından emin olmalısınız. Kendisini etkilemediğini söylese de çalışma alanında TV, müzik vb. uyarıcılar olmamalı. Ders masada çalışılmalı. Çalışırken dikkati çekecek afiş, resim, materyaller vb. çocuğunuzun görüş alanında olmamalı. Okul dönüşü, okulda o gün öğretilenlerin tekrarı mutlaka yapılmalı. Tekrar yaparken önemli noktaların belirlenmesi ve tekrarın sonunda bu noktaların yeniden gözden geçirilmesi gerekir. Hafta sonunda, tüm hafta içinde öğrenilenlerin önemli noktaların genel tekrarının mutlaka yapılması gerekir. Birbirine benzeyen ders konuları birbiri ardına çalışılmamalıdır. Arada benzemeyen bir konu yer almalıdır. Örneğin, iki sosyal ders konusu arasında sayısal muhakeme ile ilgili bir konunun çalışılması verimliliği artırır. *classroomblog Son günlerde çocuğu nasıl ders çalışmalı şeklinde bir çok soru aldığım için bu yazıyı paylaşmak istedim Ha bir de kaç saat ders çalışmalı sorusu var Bu yazıyı yazarken ve içeriği hazırlarken okulumuz rehber öğretmeni ile birlikte yaptığımızı söylemek isterim. Birazdan aşağıdan indirecek olduğunuz haftalık ders çalışma programı orta seviye öğrenciler için hazırlanmıştır. Lütfen şunu hiç bir zaman unutmayın. Öğrencilerimizi belirli kalıpların içerisinde sokarak ders çalıştırmayalım. Çok fazla istek olduğu için için haftalık ders çalışma programını hazırladık ve sizler ile paylaştık. çalışma programı Örnek vermek gerekirse oradaki saatlere ya da soru sayılarında kendinize göre değişiklikler yapabilirsiniz. Öğrencilerimizden verilen ders çalışma programına uymalarını istememizin tek sebebi belirli bir çalışma planları olsun ve o plan doğrultusunda hareket etsinler. Verilen derslerin, çalışma sürelerinin ve molaların zamanları değiştirilebilir. Tekrar tekrar söylüyoruz amaç; öğrencilerimizin belirli bir plana sadık kalarak çalışmalarını sağlamak ve hedeflerini bu şekilde ulaşmalarına yardımcı olmak. Çocuğu Nasıl Ders Çalışmalı? çocuğu bol bol tekrar yapmalı. Eve geldiği zaman ilk işi o gün okulda ne gördük, öğretmen ne anlattı ne yazdırdı hemen onu tekrar etmeli ve öğretmelerinin verdiği ödevleri mutlaka eksiksiz bir şekilde yapmalı. 1- Çalışılacak yeri belirleyin. ... 2- Gerekli malzemeleri hazırlayın. ... 3- Çalışılacak konuları ve ödevleri belirleyin. ... 4- Ders çalışma için gerekli motivasyonu sağlayın. ... 5- Dikkat dağıtıcı unsurların bulundurmayınBakın yukarıda 5 madde yazdım. İnanın bunlara çok takılmayın. Öğrencilere biraz sorumluluk bilinci aşılayın zaten o nasıl ders çalışacağını kendi öğrenecek. Sadece tekrarına önem verip, dersi derste öğrenmeye gayret ettikleri zaman başarı otomatik olarak Kaç Saat Ders Çalışmalı?Ben kendim öğrenciyken en nefret ettiğim durum şuydu." Komşunun kızı sabaha kadar ders çalışıyor, sen hemen uyuyorsun bak derslerden zayıf alacaksın". Tüm ortaokul ve liste hayatım bunu duyarak geçmiştir Ders çalışma saatleri öğrenciden öğrenciye değişebilir. Tabii ki 10 dakika ders çalışılmaz ama tutup da 5 saat hadi ders çalış demek de olmaz. Öğrencilerimizi çok sıkmadan kapasitesine göre özellikle okul rehber öğretmeni görüşüp gerekirse özel bir program dahilinde öğrencilerimize çocuklarımıza ne kadar ders çalışmaları gerektiği ile ilgili dönütler vermeliyiz. Öğrencisi Günde Kaç Soru Çözmeli? öğrencisi günde kaç soru çözmeli diye belki yüzlerce mesaj alıyorum. Bunu söyleyebilmek için öğrencinin durumunu bilmek lazım. 6 ana ders var. Günlük her birinden 25-30 soru çözse bence ideal ama bu bazı öğrenciler için ağır ya da hafif gelebilir. Öğrencilerin çözeceği soru miktarı için kesinlikle rehber öğretmen ya da sınıf öğretmeninden destek alınmalı. Eksik derslerin daha çok üstüne gidilmeli hatta imkan varsa özel ders ya da okul kursları ile eksik dersler tamamlanmalıdır.

3 sınıf çocuğu nasıl ders çalışmalı